ga naar...

maandag 12 oktober 2015

De Taalbende 6B

Het vervolg van een blogartikel van laaaaaaang geleden. Het is er nu toch van gekomen. Voor alle Taalbendeleden: de woordenlijsten van spelling 6B.





donderdag 20 augustus 2015

Blog*geeuw*

Ik las laatst ergens dat een blog gemiddeld 5 jaar meegaat. Vijf jaar lang berichtjes, reacties, onderhoud en blogplezier voor de blogger er de brui aan geeft.

Groeigras bestaat dit jaar 5 jaar.

http://groeigras.blogspot.be/

Onze klasblog heeft het altijd goed gedaan. We zijn begonnen met de blog - die heette eerst nog 5blog - toen het digibord in de klas werd gehangen. Dat gaf meteen heel wat mogelijkheden. Bij de verhuis naar het 3de leerjaar werd Groeigras geboren en die mocht ook mee toen ik verhuisde naar het 6de leerjaar in 2012.

http://mijnkindonline.nl/publicaties/boeken/inspiratieboek-sociale-media-op-de-basisschoolWe hebben op de blog altijd mogen rekenen op veel belangstelling. Heel veel ouders en grootouders kwamen regelmatig lezen en voor de kinderen was het een plek om na schooltijd nog eens rond te komen hangen. Ook oud-leerlingen passeerden er geregeld. Herinneringen ophalen...?
Via Mijn Kind Online kwam Groeigras ook in het inspiratieboek over sociale media in de basisschool terecht. Ik ontdekte dat heel wat eindtermen (deel 1, deel 2, deel 3) werden bereikt bij het bloggen. En ondertussen zijn verschillende collega's ook aan het bloggen geslagen.

Maar 5 jaar dus.

Ik merk na die 5 jaar bij mezelf toch wel wat blogmoeheid. En ook de kinderen zijn er niet meer zo sterk mee bezig als in het begin. Zijn ze het bloggen in de verschillende leerjaren gewend geraakt? Zijn we in de klas, ook door de invoer van de iPads, misschien al genoeg bezig met ICT? Of, en dat is hoopvol, spelen ze misschien liever buiten na schooltijd?

Ik blijf dus zitten met een dilemma. Gaan we door? Of is het tijd voor iets anders...? Ik slaap er nog een paar nachtjes over.

woensdag 1 april 2015

VBS Travels

Dat je motiverend en leuk aan aardrijkskunde kunt werken door een fictief reisbureau in je klas neer te poten, bewees @warempel al wel: https://beartravel.wordpress.com/
Veel leerkrachten werken met een W.O.-methode en moeten/mogen zich houden aan de lessen die voorgeschreven zijn. Maar ook dan nog kan je, met een beetje creativiteit, het reisbureau-idee wel verwerken in de bestaande lessen.

Wij werken op school voor het eerste jaar met Mundo. Om de kinderen actief aan het werk te zetten, gieten we sommige Mundothema's in groepswerk. We deden dat met de lessen rond het lichaam, en momenteel werken we in groep rond het reliëf.

De fantasie van de kinderen is dit jaar nogal makkelijk te prikkelen, en daarom vonden we een verzonnen reisbureau wel een leuke insteek voor het groepswerk. Bij de start van het thema vertellen we dit in de klas...:

De juffen hebben een klein reisbureautje opgericht: VBS Travels. Maar het reiswerk groeit ons de laatste weken boven het hoofd. Daarom zijn we op zoek naar goeie werkkrachten. Heel wat - 55 om precies te zijn - sollicitatiebrieven bereikten de afgelopen week ons reisbureau. Daarom richten we nu enkele sollicitatierondes in, waarin de geïnteresseerde sollicitanten hun kennis over het reliëf in België, Europa en de wereld kunnen tonen. Wij zijn benieuwd wie onze nieuwe medewerkers zullen worden!



Het bundeltje zet de kinderen op weg. Ronde per ronde krijgen ze opdrachten en verwerken ze de leerstof over het reliëf zelfstandig. Door te overleggen leren ze omgaan met verschillende bronnen: atlas, foto's, Wikipanion, werkkatern, bronnenboek. Hoe beter je het thema 'inkleedt', met een echte reiswinkel, een logo, een brochure..., hoe toffer de leerlingen het vinden.


donderdag 22 januari 2015

Bekend in het Verleden

Vlak voor Kerstmis vroeg ik op Twitter verse ideeën voor een project rond historische figuren.
We gebruiken op school de methode Mundo voor wereldoriëntatie, en in het volgende thema maken de kinderen kennis met een 30-tal BV's - geen Bekende Vlamingen, maar wel personages Bekend in het Verleden. Dat zijn er best veel, en niet altijd even eenvoudig uit elkaar te houden. We zochten dus naar een actieve werkvorm waarbij de leerstof zou blijven 'plakken'.
Maar ik kwam zelf niet verder dan één of andere identiteitskaart maken, en hoewel geschiedenis echt mijn ding is, bleef alle inspiratie uit. Door @krispetitjean werd mijn aandacht gevestigd op Morfo, een app die ik al lang geleden geïnstalleerd had, maar een beetje in de vergetelheid van het 6de leerjaar was terecht gekomen. En dat was net wat ik zocht.

Via de Morfo app kan je afbeeldingen van mensen laten 'spreken'. Op die manier komen personages als het ware tot leven, ideaal dus om onze BV's van onder het stof te halen.

De kinderen krijgen via loting per 2 een personage toebedeeld en werken daarna volgens een stappenplan. Die 'stappen' worden gezet in de klas tijdens het zelfstandige werk, maar ook thuis kan er informatie opgezocht worden.



In stap 1 en 2 gaan de kinderen op zoek naar informatie over hun BV. Hierbij gebruiken ze het BV-paspoort, dat ze zo volledig mogelijk, maar kernachtig proberen aan te vullen. Het bronnenboek van de methode is de belangrijkste bron van informatie, maar ook op het internet kunnen ze rondsnuffelen.



Bij stap 3 scheppen de kinderen orde in de chaos van gegevens. Met de belangrijkste informatie in het achterhoofd schrijven ze een tekst uit, waarbij de historische figuur zichzelf voorstelt.



Tenslotte gaan de kinderen in stap 4 op zoek naar een foto, schilderij of beeldhouwwerk. De app werkt het best bij afbeeldingen waarbij het hoofd zo frontaal mogelijk staat. Dat is soms een beetje zoeken. We willen bovendien ook absoluut Lucy horen spreken, en dus moeten de kinderen op zoek naar een oplossing.

Als de foto bewaard is op de iPad, kan in stap 5 de app geopend worden. De kinderen bewerken de foto zo nauwkeurig mogelijk, spreken hun tekst in en slaan de video op. Jammer dat de geluidsopname maar 30 seconden mag duren, maar misschien hoeft het ook niet langer.
De video's kunnen zonder problemen gemaild en gedeeld worden. En dat zijn we dan ook binnenkort van plan. Wordt vervolgd.

zaterdag 17 januari 2015

Wat is KlasCement?

Hier en hier schreef ik al eens over KlasCement, hét leermiddelennetwerk voor Vlaamse en Nederlandse leerkrachten. Nu maakte de onderwijsportaalsite een filmpje om in één minuut duidelijk te maken waarom KC zo waardevol is. Delen maar.